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 4月1日下午，苏州工业园区高中化学教师教学研讨活动在苏州大学附属中学成功举办。本次活动以“构建高中化学复习链，提升课堂时效性”为主题，旨在探索高效复习策略，优化课堂教学模式，助力学生突破化学学习难点。活动通过同课异构、专题研讨等形式，为全区高中化学教师提供了交流与学习的平台。

一、同课异构展风采，复习策略共研讨

活动伊始，高二年级的四位教师以“同课异构”的形式讲解《氯及其化合物》。四位老师从多元视角切入，将氯及其化合物的性质、制备与应用巧妙融合。借助实验探究激发学生兴趣，通过知识梳理构建知识体系，利用真题演练巩固学习成果，帮助学生搭建起系统、清晰的知识网络，充分展现了教学方法的多样性与灵活性。

高叁年级则聚焦高考热点，四位教师分别执教《实验方案设计》《碳中和背景下颁翱?的吸收与转化》《化工流程中的分离提纯方法——萃取与反萃取》《归因分析——辫贬变化对化学反应的影响》四节专题复习课。课程紧扣高考命题走向，深入剖析典型例题，精心归纳解题模型。在深入浅出的讲解中，助力学生巩固知识根基，提升解题能力，精准把握核心考点，增强知识综合运用水平。

二、专家点评明方向，精准指导促提升

园区化学教研员刘英老师对本次活动给予了高度评价，她认为基于高考题提炼解题模型的高叁教学策略，能有效助力学生掌握解题要诀，攻克学习难关。同时，她也鼓励高二老师在复习课中进一步优化情境创设，将高考考点无缝嵌入教学环节，强化知识的连贯性与实用性。

刘英老师重点分析了如何帮助学生突破高考选择题，并强调解题速度的重要性，建议教师们在日常教学中加强对学生解题速度的训练。交流过程中，刘英老师结合自身丰富的教学经验，向与会教师介绍了“化学练习情况自我监测”方法，引导学生进行错题归因分析，并制定个性化的复习计划，切实增强巩固提升的针对性。刘英老师指出复习阶段尤其需要夯实基础，教师们“多动脑、巧设计”，通过科学的教学策略帮助学生构建扎实的知识体系，提升学生的综合应用能力，真正实现高效复习。

叁、齐心协力促提升，共绘复习新蓝图

此次教学研讨活动为苏州工业园区高中化学教师提供了一个交流学习的平台，既展示了复习课教学的多样化实践，也为后续教学改进指明了方向。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步优化复习策略，构建高效课堂，助力学生在化学学习中取得更大突破。